En la telesecundaria “Margarita Maza de Juárez”, ubicada en el ejido Monte de Hoyos, en Romita, docentes diseñaron e implementaron el Cuaderno RIMA, una estrategia pedagógica propia que ha permitido mejorar de manera significativa los resultados académicos en español y matemáticas.
Con este Cuaderno se plantea la atención educativa de carácter trimestral que organiza el trabajo docente a partir de los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA), contenidos prioritarios, fechas de aplicación y acciones específicas dentro del aula.
Esta herramienta facilita una planeación estructurada, el seguimiento puntual de avances y la detección oportuna de áreas que requieren reforzamiento.
El colectivo docente destinó espacios específicos dentro de la jornada escolar para el fortalecimiento de aprendizajes clave: los martes para matemáticas y los jueves para español, en un horario de 8:00 a 8:30 horas.
Los resultados reflejan el impacto de esta estrategia docente. En español, la media escolar pasó de 42.18% en 2024 a 57.6% en 2025. En matemáticas, el avance fue de 36.9% a 51.2%, lo que representa una mejora significativa en el desempeño académico.
Estos logros son resultado del trabajo colaborativo y el compromiso del colectivo docente por innovar en sus prácticas educativas y responder a las necesidades reales de sus estudiantes.
Derivado de estos avances, la Secretaría de Educación de Guanajuato reconoció el esfuerzo de la comunidad educativa por la mejora en sus indicadores académicos.
A nombre del delegado de la Región IV, con sede en Irapuato, Juan Luis Saldaña López, se destacó la dedicación del personal educativo por impulsar acciones que fortalecen directamente el aprendizaje.
Con iniciativas como el Cuaderno RIMA, la comunidad educativa reafirma su compromiso de seguir generando estrategias que impulsen aprendizajes significativos y contribuyan a la formación de estudiantes mejor preparados.
